Bogotá, – 1 de octubre de 2026 – En continuidad con la agenda de trabajo interinstitucional iniciada el pasado 10 de septiembre, la sede de la Asociación Colombiana de Facultades y Escuelas de Enfermería (ACOFAEN) fue escenario este jueves 17 de septiembre de una nueva y fructífera sesión técnica junto a delegados del ICFES y representantes de la Asociación Colombiana de Facultades del Área de la Salud (ACFAS).

En esta jornada, realizada de manera presencial y con una masiva conexión virtual de directivas y docentes de las unidades académicas de todo el país, se presentaron y analizaron en detalle las cifras oficiales, promedios e indicadores de desempeño del módulo específico de Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad de las evaluaciones de Estado Saber Pro.

Diagnóstico real para orientar el futuro de la formación

Durante el encuentro se revisaron los datos comparativos recientes, destacando que el área de Enfermería alcanzó 3.079 estudiantes evaluados en este módulo, consolidándose como una de las disciplinas con mayor volumen de participación y mostrando un incremento porcentual positivo (+21,2%) frente a mediciones anteriores.

El análisis conjunto de los promedios por Núcleos Básicos del Conocimiento (NBC) permitió a las facultades identificar las fortalezas en la formación de competencias clave y, al mismo tiempo, proyectar las estrategias pedagógicas necesarias para responder con mayor precisión a los retos actuales de la salud pública y el cuidado comunitario en Colombia.

Trabajo en equipo al servicio de las facultades afiliadas

«Recibir nuevamente en nuestra casa a los representantes del ICFES y a los colegas de las facultades de salud de ACFAS reafirma el compromiso de ACOFAEN con la transparencia, la rigurosidad y el acompañamiento directo a nuestras instituciones afiliadas. Conocer las cifras exactas y reflexionar sobre ellas es el primer paso para seguir elevando la excelencia de la educación superior en enfermería», manifestaron las directivas de la Asociación.

Desde ACOFAEN celebramos este esfuerzo conjunto que le brinda a decanos, directores de programa y comités curriculares herramientas fundamentadas para tomar decisiones orientadas a la innovación pedagógica y al liderazgo del talento humano en salud.